Креативные индустрии ИД


Архив Рубрики Темы

Образование

Семен Ермаков
Советская школа как предмет эстетики
Вызов места и времени, где можно не действовать и не думать, а только восхищаться эстетическими формами.
№4 (35) декабрь 2009

Александр Артамонов
Время кое-какеров?
Если российское образование – лучшее в мире, то почему мы не строим лучшие в мире дома, самолеты, города и системы государственного управления?
№ 2 (33) июнь 2009

Михаил Немцев
Возможность массового тренинга. Case «Школы гуманитарного образования»
Массовизация или изменение масштаба – естественный этап развития гуманитарного проекта. Текст изучает этот тезис на уровне концепции и примере практики, действующей в российской образовательной сфере.
№4 (31) декабрь 2008

Виктор Голощапов
Школа из будущего. Усть-Илимский экспериментальный лицей Сибирский Усть-Илимск побеждает предопределенную тупиковую судьбу города, выросшего в эпоху БАМа, так как оказался насыщен инновационной энергией горожан. Наиболее ярко это проявилось в образовательной среде.
№4 (31) декабрь 2008

Михаил Немцев
Где делается будущее интеллектуального класса России
Будущее страны определяется ее интеллектуальным потенциалом. Что происходит с российским университетом как культурным феноменом и каковы образовательные инициативы, которые его дополняют и восполняют? Такова тема номера.
№2 (29) июнь 2008

Рональд Барнетт
Осмысление университета
  Западный университет умер. В это трудно поверить, но такова реальность. Понимание того, чему призван служить университет в современном мире, оказалось утерянным. Правда, история университета говорит о его необыкновенной способности к обновлению, и это позволяет надеяться на то, что и сейчас свершится чудо и возникнет новый университет.
№2 (29) июнь 2008

Владимир Княгинин
Университет – уход от классики
Сегодня существует несколько мировых трендов, которые определяют лицо современного высшего образования и, по всей видимости, будут распространяться и на Россию.
№2 (29) июнь 2008

Екатерина Гандрабура
Городская афиниана
Университет, являясь порой градообразующим предприятием, частью городского бренда, может быть использован как сильный ресурс в стратегии развития территории. Как города капитализируют наличие учебных заведений?
№2 (29) июнь 2008

Сергей Зуев
Прикладной интеллект в системах принятия решений
Реформа университетского образования должна быть увязана не столько с самим образованием, сколько с российской властной онтологией и практикой
№2 (29) июнь 2008

Лиана Кобзева
ТУСУР. Взгляд в будущее Центр корпоративного развития Томского университета систем управления и радиоэлектроники работает над проектом позиционирования вуза как опорной точки инновационной системы России.
№2 (29) июнь 2008

Семен Ермаков
Интенсивные образовательные программы: третье поколение
По-видимому, этот складывающийся тип образования не имеет прямых аналогов ни в истории образования, ни в современном массовом школьном и высшем образовании, ни в практиках альтернативного образования в других странах... Этот тип образования, в отличие от многих других революционных проектов в образовании XX века (таких, как вальдорфские школы в Германии, школы развивающего обучения в России, свободные школы в англосаксонском мире) возник не в результате одного, целенаправленно выстроенного, замысла, как итог взаимодействия многих разных замыслов, идей, проб, дискуссий.
№2 (29) июнь 2008

Михаил Немцев
Школа Пифагора. Интервью с Андреем Щетниковым Хорошее образование есть благо. Это своего рода аксиома, правда, она разными людьми может пониматься по-разному.
№2 (29) июнь 2008

Екатерина Лоншакова
Истоки духовного самоопределения
Для любого проекта в первую очередь важны ценностные основания. Беседа с заслуженным работником культуры Екатериной Владимировной Лоншаковой об уникальном опыте создания Школы как места духовного самоопределения.
№4 (27) декабрь 2007

Геннадий Копылов
Честная работа
Меня не покидает ощущение, что сегодняшняя образовательная практика – огромный мыльный пузырь, основанный на крупномасштабном цивилизационном обмане.
№4 (27) декабрь 2007

Елена Михеева
Что должен уметь педагог
О преимуществах компетентностных образовательных технологий и о пользе вхождения ШГО в массовую школу.
№4 (27) декабрь 2007

Борис Эльконин
Идентичность, потенциал и перспектива человека в реальности образования
В предыдущих номерах журнала в рубрике были представлены материалы основателя ШГО Александра Попова и его тьюторов, посвященные сути этой перспективной образовательной практики для молодых людей. Предлагаем экспертный взгляд на метод воспитания нового поколения, вот уже десять лет реализуемый в открытом корпоративном университете «Школа гуманитарного образования». Заключают раздел тексты студентов ШГО.
№1 (24) март 2007

№1 (24) март 2007

№1 (24) март 2007

Cтраницы:
1 2
Copyright © Журнал "60 параллель"
Автономная некоммерческая организация "Центр культурных инициатив Сургута"